一、稳步发展本科层次职业教育。到2027年，我省本科层次职业学校达到4所以上。谋划高水平职业大学建设路径——以国家高水平高职院校为基础，整合优质资源组建一批高水平本科层次职业学校。在支持高职高专院校升本的同时，还将多形式扩大本科职业教育规模，比如支持示范性高水平高职院校和符合条件的应用型本科高校申办职业教育本科专业。
二、提升县域职业教育发展能级。支持市域高水平高职院校在产业发达、人口集聚的县域开办校区（特色学院）。同时，县域要聚焦专业设置，培育核心竞争力，以优质高等职业教育资源下沉推动县域职业教育发展升级。全省将建设50个县域产业学院。将聚焦数字经济核心产业制造业、高新技术产业、战略性新兴产业，持续探索区域中高职一体化人才培养改革。
三、中高本联动开展人才培养。在高移人才培养层次上，鼓励高水平大学面向中职招收拔尖创新学生，畅通职业教育学生专业学位研究生培养通道。这是我省对职业教育高层次拔尖创新人才培养的探索，也为有更高学历追求的职教生提供职业生涯持续发展的机会。将探索“3+2+2”一体化人才培养模式改革，即中职3年、高职2年、本科2年的学制，推动长学制人才培养模式更加多样化，不断提高人才培养质量。
